Masalah Amalan Pengajaran Dalam Kalangan Guru Pelatih Praktikum*

Md Zuki Bin Hashim (tadsuki@msn.com)

Abstrak

Kajian ini adalah kajian kes ke atas sembilan orang guru pelatih yang sedang menjalani latihan mengajar bagi mengenalpasti masalah amalan pengajaran yang sering dihadapi dan puncanya. Data kajian diperoleh daripada pemerhatian ke atas amalan pengajaran dalam bilik darjah, analisis dokumen dan temubual dengan guru pelatih. Data dianalisis menggunakan perisian NVIVO8 dan rajah Fishikawa.  Kajian ini mendapati enam masalah yang sering dihadapi oleh guru pelatih iaitu kurang mahir membuat penilaian hasil pembelajaran bagi setiap langkah pengajaran, kurang mahir mengurus kepelbagaian teknik pengajaran & pembelajaran, kurang mahir menerapkan kemahiran berfikir, kurang mahir mengelola set induksi, kurang mahir menggunakan Bahan Bantu Mengajar secara berkesan dan kurang mahir mengawal bilik darjah. Masalah-masalah ini berpunca daripada faktor diri GPP sendiri, kemahiran menyelia dan membimbing PP dan GP, modul pembelajaran dan interaksi bersemuka. Penyelidik mencadangkan penyelidikan lanjutan berasaskan kepada setiap masalah yang telah dizahirkan dalam kajian ini.

Keywords: praktikum, amalan pengajaran, kawalan kelas, penilaian aras hasil pembelajaran, tenik pengajaran

*Kertas penyelidikan ini telah dibentang dalam Seminar Antarabangsa Penyelidikan Pendidikan di Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Acheh pada 1 Jun 2015